HALLOWEEN EN LA BARROSA 2022

  ¡Hola! Os comparto las actividades que hemos llevado a cabo mis compañeras de PT y yo relacionadas con halloween. 

 En primer lugar hemos ambientado el aula con cosas tenebrosas y con luz negra. El alumnado ha estado muy motivado realizando las actividades en "La clase del terror". 

Los alumn@s que han participado son tanto de la etapa de infantil como de primaria, por lo cual, hemos preparado diversas actividades con diferente grado de dificultad. Os detallo algunas de esas actividades:

* INFANTIL:

- Actividades de vocabulario: Nombrar o señalar cosas que aparecían en el decorado del aula.

- Clasificaciones por color o forma de pastas de colores.

- Seriaciones de pastas de colores.

- Conceptos básicos como: alrededor, el que más/el que meno, muchos/pocos, a un lado y al otro lado...

- Pintar con pintura de dedo de colores flúor.

- Actividades de atención, coordinación oculo-manual y de control de impulsos: según la imagen que le mostrara tenía que tocar el dibujo con una posición de la mano determinada.

- Bandejas sensoriales: Tenían que coger ojos o bichos. Una vez cogidos los contábamos y nombrábamos.

* PRIMARIA:

- 3 en rayas de halloween. 

- Tabú de halloween.

- Conciencia léxica y seguimiento de instrucciones: Pedimos a cada alumno/a que escogiera una de las tarjetas del tabú. Posteriormente le dábamos la consiga de crear una frase con el personaje y con dos palabras de las que aparecían como prohibidas. De esta forma además de trabajar la conciencia léxica, trabajábamos atención auditiva y seguimiento de instrucciones. Le decíamos por ejemplo "Tenéis que hacer una frase con el personaje y con la primera y penúltima palabra prohibida". Una vez creada la frase poníamos tantas pastas de halloween como palabras tenía la frase. 

- Actividades de atención, coordinación oculo-manual y de control de impulsos: según la imagen que le mostrara tenía que tocar el dibujo con una posición de la mano determinada. Una vez conseguida con una mano aumentábamos la dificultad y lo tenían que realizar con las dos manos.

- Experimentos: Realizamos pócimas mágicas.

Os comparto el vídeo donde podéis ver las actividades que llevamos a cabo: https://youtu.be/RNLF7DX1WMo

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SON LAS FASES DE LA LUNA (poesía con pictogramas)

 ¡Hola! Os comparto un vídeo de un fragmento de la poesía "Son las fases de la Luna" de I.E. Felipe Beligar.

Como mis alumnos/as más pequeños están trabajando el proyecto del espacio, he adaptado la poesía con pictogramas de Arasaac. 

Si queréis ver la poesía podéis pinchar en el siguiente enlace o en el vídeo: https://youtu.be/qeVWKTqnl8w

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- Con tus zapatos (Alicia Miret)

¿QUÉ HACEMOS SI PERDEMOS UN OBJETO?

 ¡Hola!, os vuelvo a dejar otro montaje que he realizado para trabajar el qué hacer cuando perdemos un objeto.

A veces, nos encontramos con alumnado que no sabe cómo solucionar este tipo de problemas, por ello he realizado esta pequeña historia, de este modo intentaremos reducir su ansiedad ante esta circunstancia. 

Os recuerdo que lo adecuado es trabajar estos aspectos en momentos en los que el alumno está relajado y puede prestar atención. Si le enseñamos la historia cuando se encuentra en un momento de estrés será mucho más difícil hacerle entender la situación y el darle pautas para saber cómo buscar una solución. 

Para descargar el documento tendréis que pinchar en el siguiente enlace:  https://drive.google.com/file/d/1iW18KSMVZwNIUkA_CLK2py4ITglboXGh/view?usp=sharing

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¿QUÉ PASA SI UN OBJETO SE ROMPE O SE ACABA?

 ¡Hola! Os quería compartir un material que acabo de crear para mi alumnado, por si os viene bien o si os da ideas para crear alguno en caso de necesitarlo.

Se tratan de un documento en el que explico que no pasa nada si una cosa se rompe o se acaba, siempre podemos buscar una solución y superar el problema. 

Algunos niños se sienten muy mal cuando se les acaba un material o lo parten. Por ello, es conveniente trabajar en momentos en los que esté tranquilo este tipo de cosas, una vez que ya ha salido de la situación de bloqueo, para que pueda prestar atención a lo que se le está diciendo y de este modo intentar que no vuelva a pasarlo mal cuando se repita la situación.

Podréis descargar el material en el siguiente enlace: https://drive.google.com/file/d/1X_bCgCa-kBkpcHi8arCEON2aMgZJgYaL/view?usp=sharing

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PROVOCACIÓN DEL OTOÑO

 ¡Hola! Hoy os quiero compartir una actividad que he llevado a cabo en el aula de audición y lenguaje junto a mis compañeras de PT (tengo la suerte de tener dos) y que le ha encantado al alumnado. 

Se trata de una PROVOCACIÓN DEL OTOÑO (Metodología Emilia Reggio). Para hacer la actividad más motivante hemos utilizado la luz roja, dándole de este modo un color otoñal y mágico.

Es una actividad que con materiales muy sencillos y fáciles de conseguir (dando una vuelta por el campo o por los pinares) podemos trabajar muchas cosas que le viene bien a nuestro alumnado.

Como tenemos alumnado tanto de infantil como de primaria hemos pensado en actividades para ambas etapas. A continuación os expongo las actividades que realizamos:

* INFANTIL:

- Actividades de vocabulario (Nombrar o señalar)

- Clasificaciones

- Seriaciones

- Conceptos básicos como: grande/mediano/pequeño; delgado/grueso, largo/corto, blando/duro.

- Órdenes desde las más simples hasta aquellas que incluían tres acciones.

- Colocar en una cara pintada en un papel trozos de hojas como si fuera pelo.

* PRIMARIA:

- Atención/Memoria: En primer lugar le dijimos al alumnado que entrara y se fijara en todo lo que había del otoño en el suelo. Posteriormente salieron del aula y fueron nombrando las cosas que habían visto.

- Fluidez verbal: Hicimos competiciones de tiempo en nombrar todo lo que estaba en el suelo.

- Descripciones: Jugamos a las adivinanzas a través de las descripciones.

- Conciencia léxica: Pedimos a cada alumno/a que escogiera dos cositas del otoño, posteriormente tenían que inventar una frase que tuviera dichas palabras y finalmente realizar el conteo de palabras de la misma.

- Conciencia silábica: Otra actividad que llevamos a cabo fue pedir al alumnado que encontrara palabras que tuvieran tres sílabas.

- Rimas: Tras elegir una cosa del otoño el alumnado tenía que realizar una rima con la palabra elegida. 

- Conciencia fonológica y evocación de palabras: Le pedimos que elija una cosa del otoño y posteriormente le preguntamos ¿Por qué sonido empieza? Luego trabajamos la evocación de palabras que comiencen con el mismo sonido.

- Evocación de palabras atendiendo a un criterio: El alumnado tenía que elegir una cosa del otoño y posteriormente decir una cualidad. Luego jugamos a evocar palabras que contengan dicha cualidad. 

- Contar historias con los objetos que están presentes y memorizar: Cada alumno repetía la historia y añadía una nueva parte. 

Espero que os haya gustado la idea, con cositas que tenemos a mano podemos motivar al alumnado haciendo actividades de una forma diferente y motivadora.

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VOCABULARIO DEL COLEGIO (FOTO- PICTOGRAMA)

 ¡Hola! Os comparto un material para trabajar el vocabulario del colegio.

Lo podéis descargar pinchando en el siguiente enlace o en la foto: https://drive.google.com/file/d/103oic8wAkp70gMFfJjusFy096xd2yfHp/view?usp=sharing

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